Как пчелы находят дорогу домой? Загадка пчелиного танца-языка

00:00 - [музыка] 00:08 - аристотель был первым кто написал об 00:11 - интригующим поведение медоносных пчел на 00:14 - самом деле каким образом семья 00:16 - координирует деятельность отдельных 00:18 - особей то что кажется хаотичным roi вaм 00:21 - движением может оказаться осмысленным 00:24 - поведением пчела находит новый источник 00:28 - пищи такой как недавно распустившийся 00:30 - цветок или искусственная кормушка 00:33 - размещенные учеными после посещения 00:36 - происходит нечто интересное 00:38 - через несколько минут они тоже самое 00:41 - место прилетает много других пчел они не 00:44 - летают группой каждая пчела находит 00:46 - источник пищи самостоятельно как могут 00:51 - эти пчелы которые ранее не знали этого 00:54 - места вдруг точно определить где 00:56 - расположен источник пищи 00:57 - возможно ли что насекомые обмениваются 01:00 - между собой информацией 01:02 - чтобы ответить на этот вопрос 01:04 - австрийский биолог карл фон фриш провел 01:07 - серию экспериментов сороковых годах 20 01:10 - века 01:10 - исследователи технического колледжа 01:12 - джорджии повторили эксперименты фреша 01:15 - используя современные демонстрационной 01:17 - улей 2 кормушки были установлены в 01:20 - разных направлениях от улья при 01:23 - посещении каждый из них пчелы помечаются 01:26 - капли краски краска при этом каждом 01:33 - месте различается по цвету 01:35 - поэтому когда пчела возвращается мулей 01:38 - визуально можно определить какую 01:40 - кормушку она посещала до фон фриш а 01:43 - другие ученые заметили что 01:45 - возвращающиеся пчелы делали 01:47 - волнообразные движения в форме восьмерки 01:50 - до того как начать делиться пыльцой и 01:52 - нектаром с сородичами во время 01:55 - эксперимента с двумя кормушками фон фриш 01:57 - отметил что пчёлы возвращающиеся из 02:00 - одного и того же места танцевали не так 02:02 - как пчелы вернувшаяся из другого 02:05 - и те и те пчелы исполняли танец в виде 02:08 - восьмерки но направление танца было 02:10 - противоположным танцы пчел вернувшихся 02:14 - из разных мест отличались зеркально 02:19 - невероятно но угол отклонения их танца 02:22 - полностью соответствует углу под 02:24 - которыми расположены источники пищи это 02:27 - может быть ответом к вопросу о том каким 02:30 - образом пчёлы способны делиться 02:32 - информацией о местонахождении нектара 02:35 - благодаря последующем опытом начали 02:38 - выясняться и другие детали пчелиного и 02:40 - языка в танце использованы два основных 02:45 - инструментов которыми располагает пчела 02:47 - во-первых их способность видеть 02:50 - ультрафиолетовое излучение и 02:51 - поляризованный свет позволяет им 02:53 - определять расположение солнца в любое 02:56 - время ультрафиолет способен проникать 02:58 - через плотные облака или туман также 03:01 - когда солнечный свет проходит через 03:03 - атмосферу он становится поляризованным 03:05 - то есть направленным сторону солнца если 03:08 - смотреть земли такие устройства как 03:10 - поляризованная пленка солнечные очки или 03:12 - глаза пчелы могут определить это 03:14 - направление и расположение солнца даже 03:17 - если смотреть в противоположную сторону 03:18 - это дает в челам солнечный компас 03:21 - позволяя им всегда знать положение 03:24 - солнца на небосводе кажется что вся 03:27 - окружающая пчелу среда постоянно 03:29 - указывает ей на солнце вдобавок к этому 03:35 - солнечному кампусу пчелы обладают хорошо 03:38 - настроенными встроенными часами 03:40 - эти часы позволяют им и постоянно 03:43 - оценивать расположение солнца при его 03:45 - движении по небосводу 03:46 - пчела знает точное положение солнца в 03:49 - каждый текущий момент даже после 03:51 - нескольких часов в темном ульи 03:54 - независимо от смены сезонов и широкий 03:59 - внутри темного вертикаль настоящего улья 04:02 - естественная точка привязки эта сила 04:05 - тяжести которая обозначает направлении 04:07 - вверх и вниз 04:09 - солнечный компас и встроенные часы 04:12 - дают пчеле вторую точку отсчета солнце 04:16 - сочетая эти две постоянные пчелы 04:19 - сформировали простой язык 04:22 - булье направлении вверх обратно сила 04:25 - тяжести и заменяется положением солнца 04:29 - затем угол пчелиного танца к этому 04:32 - вертикальному направлению будет 04:34 - соответствовать 04:35 - углу под которым чили следует лететь от 04:37 - солнца чтобы найти указанный цветок то 04:41 - есть если пчела танцуют прямо то другие 04:44 - пчёлы знают что они найдут цветы полетев 04:46 - прямо в сторону солнца если пчела во 04:50 - время танца отклоняется на 90 градусов 04:52 - влево на подруге и пчёла при вылете из 04:55 - улья должны отклоняться от солнца на 90 04:57 - градусов если же танец направлен к земле 05:00 - то другие понимают что им нужно лететь в 05:02 - противоположную от солнца сторону в 05:05 - течение дня пчела может использовать 05:07 - свои встроенные часы для корректировки 05:10 - своих движений соответствии с положением 05:12 - солнца это позволяет другим особям 05:14 - всегда знать точное направление полета к 05:17 - источнику пищи центральная отрезок танца 05:22 - также содержит информацию о расстоянии к 05:25 - источнику пищи чем дольше продолжается 05:28 - танец на этом отрезке тем дальше 05:31 - находится источник короткий танец 05:33 - говорит о близости источника среднем 05:38 - пчела увеличивает продолжительность 05:39 - танцы на этом отрезке на одну секунду за 05:43 - каждый километр пищи 05:45 - когда источник находится в нескольких 05:47 - метрах от улья 05:48 - центральный отрезок будет сокращен так 05:51 - что танец станет идти по окружности для 05:57 - пчел на самом деле расстояние измеряется 06:00 - энергией которую нужно потратить чтобы 06:02 - добраться до пищи так из-за сильного 06:05 - встречного ветра пчела может танцевать 06:07 - так как будто нектар поступил с другого 06:09 - более удаленного 06:10 - место итак информация скрыта в пчелином 06:13 - танцы состоит из двух частей первая это 06:16 - направление донца она указывает под 06:19 - каким углом к солнцу следует лететь и 06:22 - второе длительность среднего отрезка 06:25 - танца которая отражает расстояние к 06:27 - источнику пищи от улья другие данные 06:31 - такие как качество пищи и и количество 06:34 - могут быть также закодированы 06:36 - параметрами танца или феромонах 06:38 - вырабатываемых пчелами цель лаборатории 06:42 - многокомпонентных систем и робототехники 06:45 - и технического колледжа джорджии 06:47 - эта работа с учеными чтобы 06:48 - автоматизировать процесс наблюдения и 06:50 - помочь понять организацию 06:52 - многокомпонентные автоматики используя 06:55 - современные методы компьютерного анализа 06:57 - мы можем более эффективно и практически 06:59 - изучать поведение больших сообществ 07:01 - живых организмов эта информация поможет 07:03 - нам раскрыть больше неразрешенных 07:05 - вопросов скрытых в общении между 07:07 - животными и приведет к изобретением в 07:09 - робототехнике 07:11 - если вам нравятся наши переводы ставьте 07:13 - лайки подписывайтесь на канал и 07:15 - занимайтесь пчеловодством будьте здоровы 07:20 - примечание новые исследования 07:22 - предполагают что пчёлы определяют 07:24 - расстояние на основании визуальной 07:26 - информации полученной в полете